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| 试论高中地理学习能力的有效提升——从逻辑思维角度出发 | |
| 引用本文： | 高幼芳.试论高中地理学习能力的有效提升——从逻辑思维角度出发[J].福建教育学院学报,2014(5):97-98. |
| 作者姓名： | 高幼芳 |
| 作者单位： | 福建师范大学附属中学,福建福州350007 |
| 摘 要： | 从逻辑思维角度出发,地理考试大纲高考考核能力主要包括分析、判断、归纳、比较、概括、演绎、推理等思维方式.结合高中地理教学可以采取演绎推理法、归纳推理法、比较研究法、实验法、逆向思维法、创新思维法等逻辑思维方法.有效提升高中地理学习能力不仅需要关注学生这个学习主体的多角度训练,也要注重教师自身对逻辑思维方式的学习、吸收、内化,进而在教学过程中采用相应的逻辑思维方法进行逻辑思维能力的训练. |
| 关 键 词： | 逻辑思维能力 逻辑思维方式 逻辑思维方法 训练 |
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