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| 新课改条件下教师专业发展问题与对策 | |
| 引用本文： | 蔡子华,吴克勇.新课改条件下教师专业发展问题与对策[J].青年教师,2008(11). |
| 作者姓名： | 蔡子华 吴克勇 |
| 作者单位： | [1]黑龙江省哈尔滨市教育研究院 [2]黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学 |
| 摘 要： | 专业是相对于业余而言的，它有两层涵义：一是对工作质量的肯定；二是对服务态度的嘉许。强调教师的专业发展，有内外两种力量的要求：一是社会对优质教育的需求，要求教师提高工作的专业化水平，提高教学质量；二是教师出于提高自身工作待遇的目的，要求社会肯定自己的专业地位。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 新课改 专业化水平 工作质量 服务态度 优质教育 教学质量 专业地位 |
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