“四心”合一 解读文本——国标本一年级《大海睡了》解读建议 |
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引用本文: | 孙建锋.“四心”合一 解读文本——国标本一年级《大海睡了》解读建议[J].教学与管理,2004(8). |
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作者姓名: | 孙建锋 |
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作者单位: | 广东深圳市罗湖区凤光小学 |
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摘 要: | 就较为准确地解读教材文本而言,注定会因人因文而异。但笔者以为,若能做到“四心”合一,即将作者、编者、教者、学生的心合而为一,一以观之,不失为一种上乘的“解读”方法。试以《大海睡了》为例,略陈管见。从解读教材文本出发,在我看来,“作者的心”集中反映在以“第一等襟袍,第一等学识”,写就的“第一等真诗”;“编者的心”重要体现在把“第一等真诗”吸纳于教材,并通过“教者”这一桥梁过渡给学生。“教者的心”关键在于领会“编者的心”,意会“作者的心”,智慧“学生的心”。以“教者的心”领会“编者的心”,是准确解读教材文本的方向…
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