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浅谈农村初中物理实验探究课高效课堂教学模式
作者单位:
;1.甘肃省张掖市第三中学
摘 要:
如何在课堂教学中突出学生的主体地位,形成师生互动,生生互动,教师教学生,学生教学生,教师评学生,学生评学生,思维有深度,探究有高度,形成快乐、和谐的课堂氛围,是我们农村初中物理教师应研究的课题。
关 键 词:
实验探究课
主体地位
高效课堂
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