以任务做驱动,让学生通过体验认知化学知识

没有压力就没有动力,没有体验就没有认知。化学作为一门传统的自然学科,需要我们设置相关的教学任务牵引学生通过体验来认知化学知识,迁移生成运用能力。本文结合课堂经验队怎样以任务做驱动帮助学生体验知识生成进行分析。