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倡导任务型活动,启发探究式学习
作者单位:;1.青海省格尔木市第二中学
摘    要:引导学生由单一、单纯模仿,被动接受的学习转变为运用观察、发现、推测、理解、记忆、对比、分析、联想、归纳、内化等策略进行学习,可以启发学生动脑思考,大胆想象,提高学生的英语实践能力。

关 键 词:英语  课堂教学  任务型
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