教师教育技术知识与态度的差异分析

当前,由于初中教师自身知识的限制以及教师对新课改要求的理解能力的不同,当前初中教师应用教育技术之间的差异是十分明显的。本文以山东省东部某县城初中为例子对教师应用教育技术的差异作一分析。