如何培养学生数学后续学习能力

<正>在四年级的教室里有一个一直以来我都觉得愧对的男孩,这个男孩阳光开朗,在他的作文中曾自信地写到:"我很聪明,经常考一百分,于是大家都管我叫‘闫一百’。"学期开始时每次上课提问,他都会在第一时间把手举起来,但由于多次被我"视而不见",那只手都在期待中失望的放下。久而久之,那只手不再轻易举起。这个男孩就是我的儿子。当发现那只久久举起的手好久不见时,我意识到了我所谓的"一视同仁"无形中伤害了他,因为