新课程改革背景下小学数学有效教学优化分析

随着基础教育课程改革的不断深入,小学数学教学取得了不错的成就,但仍然存在很大的进步空间,并且在实际教学中受到传统教育意识的影响,而存在一些低效、无效的教学现象,这严重影响了小学数学学科教学的质量。因此,本文从有效教学的视角出发,对目前小学数学教学中存在的一些问题进行审视和反思,并基于新课程改革指导思想提出相应的有效教学策略。