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| 独辟“析”径 “作”享其成 | |
| 作者单位： | ;1.河北省定州市北辛兴小学 |
| 摘 要： | <正>我们的作文教学注重了对小学生作文兴趣的激发,注重观察能力、创新能力的培养,注重了作文的求真,评价的激励等等,为什么仍见学生作文如流水账、白开水?是我们忽略了要让学生"学会表达"。我发现学生不是心中没有真情,不是眼中没有风景,而是无法用文字表达出来。作文,突出一个"作"字,学会表达的方法技巧才能"作"文。经过教学实践和研究,我探索出一条行之有效的途径。我把作文教学分为三个阶段:1.赏析,指导学生见识优秀篇章中的写作"门道",在赏析中享受美的熏陶;2.评析,以学生为主进行作文评改,扬长避短找出差距,享受参与 |