重读“小孩不小”

苏霍姆林斯基曾经说过:在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者,研究者,探索者,而儿童的精神世界中,这种需要特别热烈。在大力倡导学讲计划思想的今天,满足学生的这种需要,让学生在课堂学习的过程中,学会观察、思考,主动获取新知识,这对于一个人的终身学习是大有裨益的。只要我们相信学生,信任学生,一年级的小学生同样具有创造潜能。数学教材给我们提供了许多有趣的探索性的数学活动,这对充分体现学生的主体作用,发挥学生的能动性,及时培养学生的发散思维、动手能力、创新能力、探索精神等都非常有好处。