高效课堂背景下着眼全局,防止学生两极分化的探究

<正>学生起始阶段对语言学习感到新奇、有趣,学习兴趣浓,但渐渐到了高年级,部分学生学习语言的劲头明显不足了,两极分化的现象开始萌芽并日趋严重,令许多学校都遭遇此教学尴尬。本文就这种现象产生的原因,深入思考高效课堂背景下,注重扎扎实实地打好双基,着力打造六模块‘3+X’建构式课堂教学模式,循序渐进地培养学生语言学习的可持续性发展能力,尽量做到巧妙地构筑语言教学省时、高效的基本框架和教学体