大学新生教育的误区及其对策 |
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引用本文: | 岳中方.大学新生教育的误区及其对策[J].江苏高教,2013(1):144-145. |
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作者姓名: | 岳中方 |
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作者单位: | 南京审计学院学习支持中心,南京,211815 |
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摘 要: | 我国大学新生教育由于在时间、内容、方式以及实施主体等方面普遍存在着一些误区,导致新生教育的错位与低效。从新生教育的定位、体系、课程及研究四个方面着手,强化对新生教育的全局性认识、全员性参与、系统性规划和统领性实施,才能帮助新生顺利达成过渡与奠基的任务,进而提升教育质量,促进学生发展。
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关 键 词: | 大学 新生教育 误区 对策 |
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