教学档案要专门立类管理

一 有计划地组织教学,不断提高教学水平,为“四化”建设培养高质量的专门人才,是高等学校的中心任务。课堂教学、学生实验、实习、在图书馆阅读、进行社会调查以及第二课堂活动等,构成了高等学校领导、教师和广大学生日常活动的主体。围绕这些活动每日每时都在产生着大量的多种类型的文献记录。这些文献记录,我们可以统称之为“教学档案”。长期以来,对这一独具特点的档案仍缺乏深入的研究,本文拟就这一类档案的内容与立类归属问题做一初步探讨。