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| 浅谈小学记叙文写作教学策略 | |
| 引用本文： | 李新祥.浅谈小学记叙文写作教学策略[J].中国教师,2013(20):14-15. |
| 作者姓名： | 李新祥 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区李港小学 |
| 摘 要： | 对小学生而言,记叙文就是运用生动、形象的语言,以叙述人物的经历或事物的发展变化为主要内容,表达对生活、学习和社会的真实体验、深切感受与深刻思考的文学载体。遗憾的是,当前小学记叙文教学严重缺乏系统、科学和切实可行的具体指导,基于此,本文旨在从四方面探讨小学记叙文写作教学的策略。一、积累素材,勤于练笔在小学记叙文教学中,教师应引导学生积累写作素材,引导学生勤于写作,乐于写作。其根本宗旨是:观察社会、体验生活,正反对比、表达见解,学会欣赏、勤于记录。其基本方法有三个:一是教师可要求学 |
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