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| 论当前中学课堂教学小组合作的有效性探究 | |
| 作者姓名： | 李玉荣 鹿作冬 |
| 作者单位： | 山东省淄博市周村区南郊中学 |
| 摘 要： | 课程改革明确地提出了学习的过程应该是学生的主体性、能动性、独立性不断生成、弘扬、发展、提升的过程。在当前的教学中,经常看到这样的小组合作学习情景:小组讨论一宣布,学生便马上围成一堆地,他们争先恐后,"我先做"、"我先说"的声音不绝于耳,谁也听不进别人的话,几分钟后,教师喊"停",课堂就安静下来,马上转入小组汇报…这些演练般的小组合作,缺乏合作技能,合作的有效性很低下。因此,在小组合作学习中,如何构建有意义的探究活 |
| 关 键 词： | 中学课堂教学 主体性 小组讨论 课堂交流 实践途径 学习情景 学习过程 教学反馈 学习小组 学习指导 |
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