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| 浅谈优化“学困生”非智力因素的几点做法 | |
| 作者姓名： | 王战英, 孙雪源 |
| 作者单位： | [1]营口市教师进修学院; [2]东北师范大学传媒科学学院 |
| 摘 要： | 在基础教育中,"学困生"问题一直比较突出。帮助"学困生"寻找出现问题的原因并实施有效的解决策略已成为学校和教师的重要责任。本文主要探讨"学困生"如何在教师的帮助下优化情感认知、激发学习动力和提升学习技能(学习习惯)等非智力因素,以有效克服学业不良或学习失能等问题,使"学困生"形成良好的学习心理,最终提高学业水平。一、建立良好的师生关系,做好心理疏导 |
| 关 键 词： | 智力因素 学习技能 师生关系 学习过程 心理疏导 学业水平 失能 情感认知 自主构建 教学情境 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |