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| 高中思想政治生成性课堂的创设 | |
| 引用本文： | 罗卫华.高中思想政治生成性课堂的创设[J].陕西教育,2009(4). |
| 作者姓名： | 罗卫华 |
| 作者单位： | 江西南昌八中 |
| 摘 要： | 建构主义的评价观主张：以知识的建构为标准，鼓励学习者积极参与知识的建构。建构主义支架式教学，把它比喻为建筑行业中使用的脚手架，即教师引导着教学的进行，使学生掌握、建构和内化所学的知识技能，从而使他们进行更高水平的认知活动。因此，在课堂教学中，要让学生自主构建知识网络，进行知识的重新整合，让学科教育插上翅膀。整合包括两个过程：第一，通过整合对原有领域各个矛盾的分解、 |
| 关 键 词： | 课堂教学 思想政治 生成性 支架式教学 知识技能 高中 建构主义 建筑行业 |
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