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| “研训一体”促均衡 | |
| 引用本文： | 乐军.“研训一体”促均衡[J].湖北教育,2009(8):33-33. |
| 作者姓名： | 乐军 |
| 作者单位： | 武汉市洪山区教学科学研究培训中心 |
| 摘 要： | 尽量缩小城乡中小学教师专业发展的差距是促进义务教育均衡发展的重要议题之一.当前,武汉市洪山区中小学校总数89所,专任教师总数3940人,其中,农村学校49所,占全区中小学校总数的55%,农村学校专任教师1320人,占全区教师总数的33.5%.农村学校和城区学校的教师差距较大,严重制约着全区基础教育的均衡发展.在此背景下,区教育局用"研训一体"的培训模式,大力促进城乡教师的均衡发展. |
| 关 键 词： | 研训一体 教师专业发展 教育均衡发展 城乡中小学 中小学校 农村学校 专任教师 基础教育 |
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