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| 走好当堂反馈之小步——教师要重视课堂教学反馈功能的发挥 | |
| 引用本文： | 陈新容.走好当堂反馈之小步——教师要重视课堂教学反馈功能的发挥[J].上海教育,2007(4A):46-47. |
| 作者姓名： | 陈新容 |
| 作者单位： | 北京市丰台区槐树岭学校 |
| 摘 要： | 通常，我们把课堂教学行将结束时的综合性练习检查称为反馈，作为评价这堂课教学质量的重要手段。这是完全必要的，但课堂教学反馈的意义还远不仅仅如此。课堂教学反馈既指向阶段性的结果评价，也呈现反馈的过程轨迹。它涉及教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等等诸方面。编按] |
| 关 键 词： | 反馈功能 课堂教学 教师 教学评价 教学反馈 教学质量 教学理念 教学方法 |
| 文章编号： | 24073837 |
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