重温梁启超:“新民”教育学说 |
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引用本文: | 李世宏,章小亮.重温梁启超:“新民”教育学说[J].上海教育,2007(1B):42-44. |
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作者姓名: | 李世宏 章小亮 |
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摘 要: | 和明末清初的教育家颜元一样,梁启超把矛头指向了八股取士的科举制度,认为八股取士制度已然成为中国教育发展的一大障碍,成为禁锢中国人智慧的一大枷锁,但不同的是,梁启超不仅撰“炮轰”八股取士的科举制度,更是明确提出了他的改革设想。
教育其实是一种“收效纯在将来”的长远事业,是不可急功近利的,而教育的一个最为重要的功能就是能够“制造国民”,通过“制造国民”来改造国家。
梁启超不仅具有高超的教学、演讲才能,也具有高尚的人格魅力和敬业精神,他也因此在当时的青年学子中极具影响力,他的学说也深深影响了一代人。编按]
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关 键 词: | 教育学说 梁启超 八股取士 科举制度 明末清初 教育发展 |
文章编号: | 23623969 |
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