当代教学论的发展特点及趋势

三十多年来,国际上出现了教学理论研究的新局面,新的理论体系,新的教学方法层出不穷,其中有些研究已在世界范围内产生了较大影响。如:以控制论为依据的程序教学法;以系统论为指导的范例教学法;以无意识心理倾向和超级记忆研究为基础的暗示教学法;以布鲁纳的认识结构理论为根据的发现教学法;以赞可夫的发展理论为基础的新教学体系。此外,苏霍姆林斯基和巴班斯基的教学理论也卓有建树。一、当代教学论的发展更多地依赖于心理学的发展,并以此作为它的基础或前提。在教学论的研究中,最早系统运用心理学成果的是德国的赫尔巴特。教学理论的发展证明,只有在心理发展的基础上,教学理论才可能取得新的突破。比如,赞可夫通过自已的研究,发现学生的发