行至水穷处,坐看云起时——谈课堂生成的魅力 |
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作者姓名: | 朱翠 |
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作者单位: | 江苏新沂市春华小学,221400 |
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摘 要: | 课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学应当焕发生命的活力。语文教材内容的丰富性使得语文课堂教学具有生成的多种可能性。语文课堂教学应当少一点固定的预设,多一点课堂的生成。我们可以在学生的需求中,在尝试和探究的活动中,在对教学文本的多元解读中,在师——生、生——生的平等对话中,在适度的拓展中,在创造中促进课堂教学的生成。从“预设”走向“生成”,关键是把学生看成一种教育资源。倡导生成的课堂教学,需要重建课堂教学效率观。
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关 键 词: | 课堂生成 语文课堂教学 生命历程 教材内容 多元解读 教学文本 平等对话 “生成” |
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