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| 如雨入水 相融无痕——语文课中“拓展”的境界追寻 | |
| 引用本文： | 汪燕宏.如雨入水 相融无痕——语文课中“拓展”的境界追寻[J].中国小学语文教学论坛,2006(25). |
| 作者姓名： | 汪燕宏 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市下城区教育研究发展中心 教研员，中学高级教师 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准》指出“:语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”的确,随着新课程的实施,许多教师也都在语文课中进行着拓展教学的实践。然而,由于观念的偏差、研究的匮乏,声势浩荡的“拓展”并没有真正而有效地融于语文教材的学习,这无疑会导致语文课的浮夸和低效。因此,我们有必要反思新课程背景下一路走来的“拓展”,努力把它融入到教材文本学习的主干线上来。一“、… |
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