增强主体意识 提高“三自”能力

学校的思想教育如何以学生为中心,把学生看作教育的主体,是一个重要的研究课题。在特教德育中如何促进学生自身发展,自我完善,同样是一个重要的课题。盲人是社会上最困难的特殊社会群体,盲童从他出生或失明的那一天起,就生活于同情或鄙夷之中,久而久之,就会形成依赖或自卑的非正常人格。因此,在盲校德育中增强学生的主体观念就显得更加必要。