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| 谈历史教学的“活化” | |
| 作者姓名： | 刘国贞 |
| 作者单位： | 泌阳县教师进修学校,河南,泌阳,463700 |
| 摘 要： | “活”是教学艺术，艺术需要进行富有个性的创造。要使历史教学真正活起来，并且达到“活中求实”的目的，我的体会是：面向实际，灵活设计，灵活施教。 一、处理教材要活 教材是历史教学的核心。教师如果能灵活地驾驭教材和设计教材，必能使学生活起来。灵活处理教材，首先是力争与教材融为一体，即“读懂、读熟、消化”，将其思路记在心中，从整体上把握教材，这是对教材处理的基础。 其次是根据教学重点、难点、教学目标和学生实际情况加工教材。教学的重点、难点和教学目标是既定的，而学生的实际却是活动的。面对某个教材，要先揣摩学… |
| 关 键 词： | 历史教学 教学方法 课堂组织 教材处理 |
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