|
|||||
|
|
| 文化语境与阅读理解 | |
| 引用本文： | 张茜.文化语境与阅读理解[J].辽宁师专学报(社会科学版),2006(3):89-90. |
| 作者姓名： | 张茜 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学 |
| 摘 要： | 阅读理解是读者与作者相互交流的过程，篇章是两者交流的桥梁。理解是思维的过程，是读者通过文字去捕捉作者意图的过程；理解也是一种社会活动，它受社会文化因素的制约。笔者借助“图式”理论，分析了文化知识是连贯理解的重要因素之一，从而例证了文化语境与阅读理解的密切关系，及其对外语阅读教学的启示。 |
| 关 键 词： | 篇章 图式 阅读理解 文化语境 阅读教学 |
| 文章编号： | 1008-3898（2006）03-0089-02 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |