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深度学习视域下的高中物理实验教学探析
作者姓名:
王启超
作者单位:
四川省夹江中学校
摘 要:
提升高中物理实验教学效率与质量,得益于教学理念与教学方式的改变.深度学习要求教师能够通过备课让知识功能化与结构化,并在教师引导下促进学生以合作、探究等方式进行学习,从而达到对知识深层次理解以及高阶思维发展的目标.以深度学习为指引,对高中物理实验教学进行改革,可为业内人士提供更多有价值的参考.
关 键 词:
深度学习
高中物理
实验教学
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