“双减”背景下高中物理课堂作业优化设计实践探索 |
| |
引用本文: | 李畅.“双减”背景下高中物理课堂作业优化设计实践探索[J].数理天地(高中版),2023(10):54-56. |
| |
作者姓名: | 李畅 |
| |
作者单位: | 甘肃省兰州西北中学 |
| |
摘 要: | 在“双减”背景下,课堂教学改革应当和作业改革同步进行,才能保证新课程理念的落实.尤其在高中物理教学中,作业改革要先行,以此来促使“三新”改革的落实.作为一线高中物理教师要学习先进的作业设计理念,创新优化课堂作业设计,在作业完成的基础之上培养学生的创新思维和学科素养,促进学生的全面发展.本文立足于教学实践,积极探究高中物理课堂作业优化设计的实施策略,以期为一线老师提供借鉴.
|
关 键 词: | “双减” 高中物理 作业设计 |
|
|