创设想象情境 发展评价思维——三下习作“这样想象真有趣”教学设计 |
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引用本文: | 李丽,杨红梅.创设想象情境 发展评价思维——三下习作“这样想象真有趣”教学设计[J].小学语文教学,2023(21):48-50. |
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作者姓名: | 李丽 杨红梅 |
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作者单位: | 江苏淮安市淮阴区教师发展中心 |
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摘 要: | <正>【教材分析】“这样想象真有趣”是三年级下册第八单元习作内容,以“想象编童话”为主题。教材第一部分给学生提供了写作的素材,用几种动物的特征变化或反转为背景,想象出它们奇特的经历。四幅插图形象地把四种动物变化后的模样和活动场景表现出来,为学生自由想象提供了一个平台。通过图画引导学生想象动物特征变化后,它们的生活会有什么变化,又会发生哪些奇异的事情,提示把动物变化后的经历写出来,突出“奇异”的特点。教材第二部分明确了写作的范围,选择一种动物作为主角。提醒学生不要出现“一篇习作,多个主角”的倾向。
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