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| 创设教学情境,实现深度学习——深度学习视角下的初中数学情境教学策略 | |
| 引用本文： | 刘晓燕.创设教学情境,实现深度学习——深度学习视角下的初中数学情境教学策略[J].数理天地(初中版),2023(3):45-47. |
| 作者姓名： | 刘晓燕 |
| 作者单位： | 甘肃省平凉市庄浪县北城九年制学校 |
| 摘 要： | 随着新一轮课程改革的深入推进,深度学习理论逐步走入人们的视野.“双减”政策背景下,初中数学教学一定要做好“减负提质”,实现深度学习.尤其作为一名初中数学教师,必须立足于课改前沿,借助深度学习理念,运用情境教育理论,在课堂教学中创设有效的教学情境,帮助学生学习复杂的数理知识,培育学生的核心素养,提升学生的数学思维能力,进而促进学生的全面发展.本文立足于初中数学教学实践,积极探究深度学习视角下的初中数学情境教学策略,以期为一线数学教学工作者提供借鉴. |
| 关 键 词： | 初中数学 情境教学 策略 |