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| 学习与表现：对学习结果评价的启示 | |
| 引用本文： | 王映学.学习与表现：对学习结果评价的启示[J].教育理论与实践,2023(7):53-58. |
| 作者姓名： | 王映学 |
| 作者单位： | 扬州大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金后期资助项目“课堂教学的情绪感染模式研究”（项目编号：19FJKB016）的研究成果； |
| 摘 要： | 学习是因经验而引发的变化，“变化”强调学习的结果，“经验”则强调引发变化的过程。表现是外显的可观察的学习结果，是个体学习结果或学习过程的某种外化表达。学习借助表现来说明，但表现远不足以说明学习的全部。任何形式的表现式评价，只能说明学习的一部分，所以对学习而言，表现式评价存在“所能、未能和不能”的问题。 |
| 关 键 词： | 学习 表现 学习结果评价 结果观 过程观 表现评价 真实评价 |