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《江南》教学设计
引用本文:
袁培玲.《江南》教学设计[J].小学语文教学,2023(15):44-47.
作者姓名:
袁培玲
作者单位:
河南洛阳市涧西区东方第二小学
摘 要:
<正>【设计初想】本课教学围绕识字写字、朗读指导、理解积累、迁移运用四个方面展开。依据低年级学生的学习特点,突出识字的趣味性,注重方位词在生活中的运用。课堂以朗读为主,运用多种方式想象读,结合诗歌内容画莲叶、贴小鱼,通过听、读、吟、唱等多种形式获得初步的情感体验,并感受语言的优美。
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