语文要素:让习作教学走向有序真实——以“我想对您说”教学为例 |
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引用本文: | 古剑锋.语文要素:让习作教学走向有序真实——以“我想对您说”教学为例[J].小学语文教学,2023(5):14-17. |
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作者姓名: | 古剑锋 |
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作者单位: | 广东佛山市禅城区环湖小学 |
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摘 要: | <正>在进行习作教学时,教师首先要有文体意识,明确文体划分,精准定位本次习作的教学内容。其次,要在交际语境中搭建语言支架,知晓交际目的,搭建语段支架,构建语篇支架。接着,要借助例文,让学生明晰、习得本单元的“精准语文要素”,在实践中有序提升学生的语用能力。最后,在评价交际中,让习作走向真实、有效。教材在单元内容的编排上,采用了“双线组元”的结构设计,即每个单元都围绕着“人文主题”和“语文要素”编排内容。语文要素,是语文训练的基本元素,包括基本方法、基本能力、
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