从“任务群”中开创“文学习作”的新天地

<正>2022年版课标在“发展型学习任务群”的“文学阅读与创意表达”中提出了“尝试创作文学作品”。如果以为这是第四学段的任务，与小学作文教学无关，就有失偏颇了。这是因为在学习任务群中的各项学习任务并不是完全分学段割裂的，其前后的内在联系十分紧密。“创作文学作品”自然是较高的要求，但在小学阶段也需有足够的铺垫。事实上，从统编本教材看，如三年级上册第三单元的习作训练，就是“我来编童话”。“童话”无疑是文学作品中的一种重要体裁，在三年级学生才开始习作不久，就列入了教材的写作要求，