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| 初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的意义和策略 | |
| 引用本文： | 谢全胜.初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的意义和策略[J].教育理论与实践,2023(8):62-64. |
| 作者姓名： | 谢全胜 |
| 作者单位： | 广州市育才中学 |
| 基金项目： | 广州市教育局2020年广州市教育科学规划课题“提升高阶思维能力的初中英语整本书阅读实践研究”（课题编号：202012718）的研究成果； |
| 摘 要： | 高阶思维能力是当前教学过程中对学生重点培养的一项能力。在初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力具有重要作用。培养学生高阶思维能力可从以下方面进行：一是设计教学问题，进行有效提问；二是挖掘文章主题，抓住阅读核心；三是开展以读促思，深入剖析文本；四是进行多元评价，激发学生兴趣。。 |
| 关 键 词： | 初中英语 阅读教学 学生 高阶思维能力 |