|
|||||
|
|
| 论儿童游戏的不确定性 | |
| 引用本文： | 王福兰.论儿童游戏的不确定性[J].教育理论与实践,2023(4):11-16. |
| 作者姓名： | 王福兰 |
| 作者单位： | 山西大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“20世纪上半叶中国学前教育学学科发展研究”（课题批准号：DOA200296）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 儿童游戏的不确定性是一种客观存在，是指游戏中的随机性、生成性、不稳定性、不可确知与预测性。游戏中的不确定性能为儿童主体性的发展和创造性的生成开辟广阔的空间，同时也为教育形态的多样性提供了可能。游戏的不确定性表现为游戏主体的不确定性、游戏环境的不确定性和游戏活动发展的无限可能性。游戏的不确定性对儿童自我认知、教师专业成长以及游戏水平提升具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 儿童 游戏 不确定性 游戏主体 游戏环境 游戏活动 自我认知 教师专业成长 游戏水平 |