培养低年级学生默读能力的策略

<正>默读是不出声地读，也是一种常态化的阅读方式。2022年版课标对学生的默读训练比较重视，在各个学段都提出了让学生默读课文的学习要求。在实际教学中，教师更多地重视中高年级学生的默读训练，却很容易忽视对低年级学生的默读训练。这就导致许多低年级学生不会默读，在默读时出现不由自主地指读或者唇部轻微翕动等现象，严重影响了学生的默读速度和默读效果。那么，如何提升低年级学生的默读能力呢？笔者以二年级上册《纸船和风筝》一文为例，谈谈如何对学生进行默读指导。