让思维和语言在读辨中共生——以《古人谈读书·其二》教学为例

<正>文言文语言简练，内涵丰富，是中华优秀传统文化中的瑰宝，有着浓浓的文化味，读起来别有一番韵味。众所周知，在小学文言文的学习过程中，读是最有效的法宝之一，读可以帮助学生强化记忆，深化理解，感知文意。细读教材之后不难发现，教材中不少文言文都音律工整，非常适合朗读。有效的朗读可以促进学生思辨，而在思辨中又可以加深学生理解促进朗读，从而让学生在读辨中实现思维与语言的共生。