习作指导,让学生的思维可见——六上习作“围绕中心意思写”教学设计 |
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引用本文: | 王学进.习作指导,让学生的思维可见——六上习作“围绕中心意思写”教学设计[J].小学语文教学,2023(18):47-49. |
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作者姓名: | 王学进 |
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作者单位: | 江苏常州市实验小学 |
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摘 要: | <正>【设计思路】1.借助“交流平台”栏目,回顾单元课文,了解围绕中心意思,可以从不同的方面或者选取不同的事例来写。2.借助“初试身手”栏目,进行语言实践,明确选取材料要有典型性、新颖性,围绕中心组织材料要有顺序、有详略。3.指导学生掌握作前“确定中心—罗列材料—筛选材料—谋篇布局”的思维策略,在编写提纲、互相修改提纲的实践中提升围绕中心选择材料的能力。
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