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| 运用“逻辑—拆分—重构”方法提升物理复习效果——信息技术融合下的物理综合知识复习教学模式实践探究 | |
| 引用本文： | 徐旭.运用“逻辑—拆分—重构”方法提升物理复习效果——信息技术融合下的物理综合知识复习教学模式实践探究[J].数理天地(高中版),2023(16):89-91. |
| 作者姓名： | 徐旭 |
| 摘 要： | 将有代表性的例题改编成一道由理论概念抽象成的题目,并借助移动终端发送给学生,并进行初步点拨(逻辑).再按照每个物理量的导出,拆分成微结构单元,由学生在移动终端根据需要预习和学习查漏补缺视频(拆分).最后,将各结构单元整合,重现例题(重构).在这一系列过程中结合记忆规律,培养学生的关键能力,提升学生的物理建模能力,强化归纳能力和拓展联想能力. |
| 关 键 词： | 高中物理 信息技术 学案教学 |