变“单声部”为“四重奏” ——班级德育整体同步化的一点尝试

一支上等的名曲,如果同时让四位出色的乐手各自为政的演奏,也许会乱哄哄不成曲调;但如果让其中一人担任第一提琴手加以主导协调,则必将奏出一曲令人陶醉的音乐四重奏来。为什么效果会迥然不同?道理简单,前者未经协调,互相干扰,后者经过和谐组合,整体功能便显然大于部分之和。