农职中学应采取“弹性办学”

经济的多元化和农村发展的不平衡决定了农村职业中学不能固守一个模式,而必须在办学的各个环节保持相应的弹性,以适应农村经济发展的要求。本文所指的“弹性”主要是相对于传统的固定的办学模式而言的,与19世纪末20世纪初西方现代教育派针对班级教学难以适应学生个别差异而提出的“学科弹性制”有相似之处但又有本质的不同。这里的“弹性制”主要指在办学中针对传统农村职业中学办学过程中单一、守旧、狭隘、呆板、固定等弊端,使办学的各个环节具有相应的伸缩性和灵活性。