班级分层教学在农牧区汉语教学中的运用 |
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引用本文: | 刘德考.班级分层教学在农牧区汉语教学中的运用[J].西藏教育,2013(9):16-17. |
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作者姓名: | 刘德考 |
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作者单位: | 西藏昌都贡觉县小学 |
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摘 要: | 一、在农牧区实施班级分层教学的积极意义
班级分层教学,是指在班级授课条件下适应学生个别差异的课堂教学策略,是在教学的各个环节,根据学生的个性特征、基本知识、授受能力,有区别地制定教学目标、教学要求,设计教学内容,控制教学进度,变换授课方式,促进每个学生在最合适自己的学习环境中求得最佳的发展。传统的“一刀切”、“千人一面”教学是导致学生产生差异的根本原因。
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关 键 词: | 班级授课 汉语教学 分层教学 农牧区 课堂教学策略 积极意义 个别差异 个性特征 |
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