《米饭的观察》教学

一、学生分析 1．学生通过媒体能够接触大量高新科技知 识,但缺乏接触大自然的亲身体验和经历动手操 作的机会。因此,学生虽知识面较宽,但动手操作 能力较弱。 2．学生由于平时动手机会少,因此在科学课 堂上放手让他们操作时,自控能力较差。 3．学生对米饭已经有一定的认识,但并没有 仔细地研究过,有必要进行进一步的探究,完善学 生的认知结构。