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| 突出主体 强化训练 优化结构——评《观潮》一文的教学 | |
| 引用本文： | 吴忠豪.突出主体 强化训练 优化结构——评《观潮》一文的教学[J].湖南教育,2000(11). |
| 作者姓名： | 吴忠豪 |
| 作者单位： | 上海师大教科所 |
| 摘 要： | 《观潮》这堂课在全国青年教师阅读教学比赛中荣获一等奖。笔者认为,这堂课的设计体现了如下教学思想。一、以学生为主体,让学生主动积极地学习学生的语文能力主要是通过自身的语文实践活动习得的,而不是老师教会的。所以,语文教学要特别注意调动学生学习语文的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,以提高学习的实效。《观潮》一文的教学牢牢地树立了以学生为主体的思想,并且力求在各个教学环节中体现出来。比如,朗读课文第三、四自然段时,教师让学生把自己喜欢的句子读给大家听,要读得让其他同学也喜欢这个句子。这样处理之后,学生读得更为主… |
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