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| 小学数学课堂小结的方法 | |
| 引用本文： | 杨荣华.小学数学课堂小结的方法[J].湖南教育,2000(16). |
| 作者姓名： | 杨荣华 |
| 作者单位： | 邵东县两市镇三完小 |
| 摘 要： | 悬念式小结。这种小结是在教学一节课知识的同时,通过教师的设迷布阵,引出下节课要学知识的方法。如教圆的认识时,教师可作如下小结："今天我们学习了圆的认识,课后,请同学们画几个大小不等的圆,量一量,你能发现圆的周长和直径的比有什么规律吗?如果你们回答这个问题有困难,老师将在下一节课给你们一个满意的答复。"这种小结方法起到承前启后的作用,巧妙地衔接了新旧知识。 激励式小结。小学数学教材中许多知识是分阶段教学的。如小数,第五册学习小数的初步认识,第七册学习小数的意义和性质、小数的加减法,第九册学习小数的… |
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