农村中小学实施素质教育的困难与优势 |
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作者姓名: | 肖万明 |
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作者单位: | 武冈市教委 |
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摘 要: | 实践中的困难观念转变上的迟缓性。学校在课程开设上,课表上符合要求,而在教学中,则重文字课,轻非文字课;在总结评比中,重考试分数,轻能力素质。在家里,父母以考试名次定出对孩子的奖罚,以文字课考分衡量孩子的聪明与愚笨。乡村邻里赞美和传颂的,大多是谁家的孩子考上了大学。这些现象,都阻碍着教育观念的迅速转变。办学条件的滞后性。教学配套设施不全,如图书种类不多、仪器不配套、实验开出率不高、文体器材不足、德育基地难确定,尤其是教学手段现代化推进速度较慢,影响学生动手、动脑、参与社会生活实践的能力培养,难以完成能力和素质的…
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