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| 教书育人的三种境界 | |
| 引用本文： | 张辉东.教书育人的三种境界[J].湖南教育,2000(16). |
| 作者姓名： | 张辉东 |
| 作者单位： | 长沙市湖橡中学 |
| 摘 要： | 低级境界：强制教育 《半月谈》1998年第12期曾刊载过一篇文章《老师，放下你的拳头》，讲述了发生在湖北省谷城县城关镇中学的悲剧：15岁的学生王蕾在学校里受到老师的体罚自尊心受伤害而服毒自杀。 案例中的这位老师是悲剧的制造者。他的教育方法是典型的强制教育，即靠威胁、吓唬甚至暴力对学生进行强制，迫使其就范。 强制教育是一种最低境界的教育，这种野蛮教育带给学生的是身体和心灵的直接伤害。教育应该是心灵与心灵沟通的净域，绝不允许残暴和强迫，这应是现代教育最基本的精神和最起码的要求。一般境界：引诱教育 笔… |
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