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| “最小公倍数”教学及评析 | |
| 作者姓名： | 瞿晓炜 顾春峰 |
| 作者单位： | 江苏省通州市川港小学 |
| 摘 要： | 铺垫依次投影出现三组图 ,要求学生在每组出现的两个圈后画出第三个圈 ,使得第三个圈刚好既包含第一个圈的内容 ,又包含第二个圈的内容。学生逐个讨论 ,教师逐个解答 :学生回答完第三组后 ,教师提问 :缺一个“２”行吗？“３”呢？“５”呢？生 :不行 ,缺了就不能包含上面两个圈的内容了。师 :多一个“２” ,行吗？生 :可以 ,但不是刚好包含 ,显得多余了。师 :在这一组中 ,哪些数字是两个圈都有的？生 :２和３。师 :对了 ,２和３是两个圈公有的 ,有没有必要全部取？生 :没有必要 ,只要各取一个。师 :第一个圈和第二个圈除了公有的２和３ ,还… |
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